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事实证明:初三学生父母“陪学”弊大于利

编辑:桂林思锐家教咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:事实证明:初三学生父母“陪学”弊大于利
不少初三生家长每晚都要陪孩子做作业。孩子作业完成后父母再做其他事情。孩子不愿意,父母也表示是不得已而为之。笔者认为,这种“陪学”对孩子的学习帮助不大,还有诸多弊端。
  首先,“陪学”会无形中给孩子施加压力。有的孩子表示,自己一回家,父母说话都轻声细语的,走路也蹑手蹑脚。做作业时,妈妈就坐在旁边,一会儿倒水,一会儿递水果。这种情况既让孩子注意力不能集中,还增加了心理压力。
  其次,“陪学”会让孩子产生依赖情绪。不少孩子从上小学开始就养成了在父母监督下做作业的习惯。以至于有父母陪,作业完成得就顺利;一旦父母不在身边,孩子立刻就注意力不集中,拖拖拉拉。这种依赖习惯会影响孩子在课堂上的思考和发挥。
  再次,“陪学”不利于培养孩子学习的自觉性和主动性。其实不少父母“陪学”也是无奈之举,目的是好的,只是方法简单,并且有副作用。有关教育专家和老师提出“最重要的是培养孩子的学习自觉性、主动性”,对自觉性较强的孩子,完全不必“陪学”;对自律性较差的孩子则要注意提高他们这方面的能力,比如父母提供安静的学习氛围,拿走分散注意力的玩具、书籍,规定完成作业的时间,适当提醒等,慢慢培养孩子独立完成作业的能力。
  总之,“陪学”不利于孩子自主学习能力的提高,不利于孩子的潜质潜能得到发挥,因此父母“陪学”弊大于利,建议父母最好不要总“陪学”。
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